Simularea Evaluării Naționale 2025 a relevat o situație alarmantă în rândul elevilor de clasa a VIII-a din România, cu 36% dintre aceștia nereușind să obțină nota minimă de trecere. Dintre cei 161.883 de participanți, aproximativ 7.600 nu au reușit să identifice cuvinte simple din text, cum ar fi 'februarie', iar 3.000 de lucrări au fost notate cu punctaje extrem de scăzute, între 1 și 1,99. Experții în educație sugerează că lipsa obișnuinței de a citi și influența rețelelor sociale afectează capacitatea elevilor de a procesa informații esențiale. Această situație ridică întrebări serioase cu privire la eficiența sistemului educațional și la necesitatea unei reforme care să îmbunătățească competențele de citire și înțelegere a textului.